
היפוכונדריה ארגונית - אין דבר כזה
לו ניגשתם לחמישה רופאים שונים עם אותם סימפטומים של חום גבוה וכאבי בטן, סטטיסטית, סביר להניח שהייתם נתקלים בחמש גישות שונות. חלקם יגידו לכם "זה ככל הנראה וירוס. נחכה כמה ימים, ואם זה לא חולף נעשה בדיקות". חלקם ימליצו לכם לקחת טיפול תרופתי כזה או אחר, למניעת החמרה או להקלה על סימפטומים וכאב. חלקם ימליצו על דיאטה כלשהי, ויש כאלה שיפצחו מיד בסדרת בדיקות לאבחון מקור הבעיה ולשלילת תהליכים מסוכנים. מי שביצע בעבר בירור רפואי, ודאי יודע שנקודת ההתחלה אינה מעידה בהכרח על התהליך או על מ


האתגר האמיתי של הדרכה ופיתוח בארגונים
הדרכות, הכשרות ופיתוח עובדים אינם תשומה, אלא השקעה. השקעה טובה וחכמה תניב תשואות. השקעה גרועה תרד לטמיון ובמקרי קיצון אף תתבטא בהפסדים. כמו בשוק ההון, כך גם בשוק ההון האנושי – צריך להיות מקצוען כדי להשקיע בתבונה. בניגוד לשוק ההון, היעדר השקעה בהון אנושי, אין פירושו סטגנציה, כי אם סכנה פוטנציאלית לנזקים והפסדים כבדים לא חסרות דוגמאות על מחירים כבדים שמשלמים ארגונים בגין הדרכה חובבנית או היעדר הדרכה. מפעלים יצרניים ישלמו במדדי איכות, כגון רמות פסילה גבוהות (בהנחה שעמדו על התקלו


הסטירה לא תצלצל פעמיים
על פערים בין מערכת החינוך לצרכי שוק העבודה, על הקשר שלהם לסוגיות חברתיות, כלכליות ולאילוציהם של ארגונים לשלם את המחיר, או להסתפק בבינוניות קראתי את המאמר "סטירת לחי מצלצלת לאומת הסטארט-אפ" בדה מרקר (29.6.2016). גם את התגובות. ( http://www.themarker.com/news/education/1.2990523) זהו מאמר נוסף, המציג מציאות עגומה, וטוען כי לפי בדיקה של OECD נראה כי שיעור גבוה של ישראלים צפוי להיכשל בעולם התעסוקה. בכתבה עולות טענות על כך שמערכת החינוך אינה מצליחה לשפר את עתידם של תלמידיה ואינה מ